"Хогвартс"

[irene]

Может, опыт читателей подскажет, как объяснить следующее:

ребёнок "играет" в школе таким образом: тянет руку, не зная ещё ответа на вопрос, а ответ приходит незамедлительно, без обдумывания, как только его спросят. Конечно, это не означает, что ребёнок не занимался. Но вопросы бывают далеко за пределами прямой информации и требуют обдумывания.

[Lotos]

Активный ребенок с лидерскими качествами. Хочет быть впереди остальных. Знает, что учитель не спросит ничего такого, о чём нельзя было бы догадаться по ходу, и что вопросы в русле обсуждаемой темы. Есть и пассивные дети, которые не тянут руку даже если знают ответ.

[Dar]

У меня такого опыта нет.
Помню первые классы, первая учительница и любовь к ней, эйфория обсуждения интересных тем и желание быстрее показать свое знание ответа. При этом желание так сильно что неважно правильно или нет, по теме или нет, остается просто желание поскорее поделится своими мыслями. (и что-бы понравится учительнице).
А что-бы просто так поднять руку и начинать думать над ответом только потом... это вряд ли..
Вот если хотя бы неоформленный ответ мелькнул в голове, как идея, образ..
А вставая начинать оформлять "ответ" в слова, так скорее всего..

Тут ведь есть еще нюанс. Кто из взрослых знает что творится в голове у ребенка? Откуда такое знание что у него не было ответа? С его слов? Или вывод сделан на основе того что ребенок замялся, не зная какие подобрать слова? Подбирал, подбирал слова.. не смог оформить.. а мысль уже улетучилась бесследно и в итоге даже для оформления ответа в виде слов ничего не остается. И на строгий вопрос "знаешь ответ или нет?" что ему сказать?.. нет ответа, уже нет.

[irene]

Спасибо за ответы. Дар, как интересно прочесть о впечатлениях детства.

Ребёнок вроде без лидерских качеств, без желания вести.

Это была именно игра: а что скажу, интересно, если спросят? Игра набрала силу после того, как были отмечены первые успешные опыты.

Вспомнилось об этом опыте, когда взрослая уже читала об особенностях своего знака Зодиака.

[Lotos]

Активным детям обычно хочется быть лучше других, умнее. Это элемент соревнования. Детям нравится соревноваться в интеллекте, в силе, в других разных вещах. Поэтому они любят разные викторины. А урок тоже можно использовать как игру, как викторину - кто быстрее ответит на вопрос. И тянуть руку заранее - тоже неплохая тактика. Даже если посмотреть разные интеллектуальные шоу типа брейн-ринга, то даже взрослые так делают. Одна команда бывает сразу нажимает кнопку чтобы другая команда не успела и уже по ходу придумывают ответ.

[irene]

тут самое интересное, как, откуда приходит ответ. Может, в условиях давления просто "считывается"? Как в условиях "мозгового штурма"?

[Lotos]

Есть вариант, что улавливает мысль учителя. И тут не в телепатии дело, а в том, что учитель обычно строит свой урок так, что подводит детей к правильным мыслям. Или когда устанавливается прочная связь взаимопонимания между учителем и детьми, то дети начинают предугадывать что будет говорить учитель, и уже знают ответы на его вопросы.

[Lotos]

Сообщение от irene

тут самое интересное, как, откуда приходит ответ. Может, в условиях давления просто "считывается"? Как в условиях "мозгового штурма"?

Кстати быстро отвечать на вопросы - это не такая уж и редкость. Советую глянуть шоу для школьников "Самый умный". Там дети успевают за 60 секунд ответить на 20-30 вопросов. Меньше чем за секунду реагируют.
Например, вот видео:
https://www.youtube.com/watch?v=pmWsdrNh8i8
смотреть с 32:25
Очень интересно наблюдать как мгновенно отвечают или пытаются угадать.

[Dar]

Сообщение от irene

тут самое интересное, как, откуда приходит ответ. Может, в условиях давления просто "считывается"? Как в условиях "мозгового штурма"?

"условие давления" это отдельная интересная тема..
(кстати и в АЙ было что-то на эту тему)
Ну может дети инстинктивно так делают?..
А как доказать что ответ не был известен?..

"Условие давления" я обычно замечаю в людях живущих в долг.
Есть люди которые не любят жить в долг и стараются побыстрее расплатится и покончить с этим.
А есть те которые специально набирают, а потом начинают искать способы достать деньги (ответ не был заготовлен).

Я к примеру не люблю долги, хотя они есть и немало, но это меня никак не бодрит и не заставляет напрягаться. Не действует на меня такое давление.
За то с удивлением вижу успешность людей живущих в долг. Они как-бы искусственно вводят себя в напряженную ситуацию, которая заставляет их действовать.
Еще с большим удивлением нашел этому подтверждение в АЙ.
Что так можно, так нормально и это работает. (разумеется не в связи с деньгами).

Так вы про себя или кого-то другого?
Какие есть доказательства что ребенок не знал ответа?

[Dar]

Сообщение от irene

Кто в тревоге, думаю, не сможет "считывать".

Тревога тоже может подстегивать..
Но здесь другой нюанс.. как-бы это сказать.. нужны два полюса и удерживать их в сознании. Тогда любой напряг толкает в верном направлении.
В АЙ есть упражнение по поводу двух рук. Это из той области (имхо)

[irene]

Напряжение и тревога - разные вещи. У тревоги вибрации не для экспериментов, думаю.

[irene]

Сообщение от Lotos

Но самое интересное, что мало кто из шахматистов может определить - когда нужно довериться интуиции и делать ход который первым пришёл в голову, а когда нужно хорошо задуматься.

Это же и с обычными людьми. Если бы слушала своё сердце в обычной жизни, не ошибалась бы. Но, как сказал один друг: Люди с высшим образованием заглушают сердце.

То же и в церкви обычно происходит. Тебе говорят быть хорошим, но иногда лучше подальше отойти, чем "хорошим" быть. Если читать само Учение Христа меньше ошибок. Также, как если читать наше Учение через подборки, то НЕСРАВНИМО больше пользы, чем через "мнения", которые и есть новые нагромождения и искажение Учения.

[Dar]

Сообщение от irene

Напряжение и тревога - разные вещи. У тревоги вибрации не для экспериментов, думаю.

Думаю тревога создает напряженность. Но как это сделать и использовать на свою пользу.. это второй вопрос (полюса).
При расширенном сознании в ход идет все и ничего не мешает.
Думаю это именно тот момент когда препятствия рождают только радость и новые возможности.
Как-бы только дойти до такого уровня..

[irene]

Сообщение от Dar

Ну высшее образование есть и у меня.. физик. Ну это скорее помогло.

В одних случаях образование хорошо, в других - плохо (если помните, речь шла о сердце). Хорошо бы совмещать развитие интеллекта с развитием сердца, т.е. тонких ощущений. Иначе забивается.

Часто встречая новых людей как молнией вдруг озаряло, говорило об опасности. Но я под влиянием именно образования и не думала прислушиваться, потому обжигалась. Между прочим, мысль была: почему я должна думать о плохом? Это ли не то, что подразумевают часто под "глазом добрым".

Между тем этот самый "глаз" не означает быть безмозглым, закрывать глаза на другое, но видеть всё реально, просто опираться на лучшее, как и свои возможности видеть реально. Не всё по силам.

[Dar]

Сообщение от irene

В одних случаях образование хорошо, в других - плохо (если помните, речь шла о сердце). Хорошо бы совмещать развитие интеллекта с развитием сердца, т.е. тонких ощущений. Иначе забивается.

Думаю тут надо поделить на две части.
Первое.. тонкая чувствительность, повышение чуткости и т.д. это и есть то что люди называют Культурой..
4.457. Чуткость есть степень культуры
14.373. ..состояние, которое вы называете культурою
14.590. ..накопляется то качество, которое называется культурностью.

А что такое образование?
14.354. Грамотность еще не значит культурность.

Другими словами, чуткость, чувствительность не зависит от образования.
Для человека устремленного все пойдет на пользу, и образование в том числе.
А бестолковый может хоть пять высших образований иметь, но вряд ли это повысит его чувствительность.

Второе.. по поводу образования которое "заслоняет сердце"..
Заслоняет на самом деле плотное, земное, грубое.. образование тут не причем.
Вариант. Есть еще "невежество"..
Невежество не означает безграмотность и незнание (это можно исправить). Невежество это отрицание "этого не может быть, потому что не может быть".

Обо всем этом подробно есть схеме "Культура".

[irene]

Дар, образование однобоко использует интеллект. Тонкие ощущения при этом в загоне в лучшем случае, в худшем против них настраивают человека. Об этом речь.

[Dar]

Сообщение от irene

Дар, образование однобоко использует интеллект. Тонкие ощущения при этом в загоне в лучшем случае, в худшем против них настраивают человека. Об этом речь.

Согласен.
Скажем так.. не использует, а не приспособлен.
Было бы замечательно создание такого "ВУЗ"а типа Хогвартса.. "школы для волшебников".. на государственном уровне.
Где проходило бы обучение людей имеющих какие-то способности.
И собирали бы их со всей страны.
По окончании учебы выходили бы оттуда люди с высоким уровнем нравственности и этики с дипломами позволяющим им работать в любой структуре.
Не имеющие способностей и не желающие их развивать отсеивались на первых курсах. Ведь на экзаменах не спишешь.
Допустим надо найти предмет, увидеть ауру и растолковать все нюансы свечения, сделать правильную диагностику по поводу здоровья.
Диплом будет как аурический паспорт. Где кроме сведений об окончании, будут данные по чистоте ауры.
Ну специализации по способностям. Ясновидящий, яснознающий и т.д.

Выпускники будут нарасхват. Например для диагностики самолета перед вылетом. На таможню, ФСБ, отделы кадров, ловлю террористов, поиск пропавших людей и т.д.
("двоечники" пойдут в метеорологию.. предсказывать погоду)

[Lotos]

Сообщение от Дар

Было бы замечательно создание такого "ВУЗ"а типа Хогвартса.. "школы для волшебников".. на государственном уровне.
Где проходило бы обучение людей имеющих какие-то способности.
И собирали бы их со всей страны.

Нечто подобное уже есть. Проект "Битва экстрасенсов". Во многих странах проводится. Приглашаются со всей страны люди, которые думают что у них есть экстрасенсорные способности и потом они проходят много интересных тестов чтобы доказать это. На каждом этапе отсеивается часть людей, которые плохо справились с заданием. А победителями скорее всего интересуются правительственные структуры, думают где их можно применить.

Наверное подобные проекты - это первый этап. Привлечь к таким вещам общественность, учёный мир, снизить уровень скептицизма. И на следующем этапе уже наверное будут такими вещами заниматься на государственном уровне в виде разных исследовательских институтов.

[Dar]

Сообщение от Lotos

Нечто подобное уже есть. Проект "Битва экстрасенсов". Во многих странах проводится. Приглашаются со всей страны люди, которые думают что у них есть экстрасенсорные способности.

Вот посмотри
http://www.youtube.com/watch?v=FZ_Vdo0usXI#at=71

ну или
http://www.kp.ru/daily/24079/314313


как привлечение внимания, "уменьшение скептицизма" и т.д. это да. Это плюс.

[Lotos]

Сообщение от Dar

Вот посмотри
http://www.youtube.com/watch?v=FZ_Vdo0usXI#at=71

ну или
http://www.kp.ru/daily/24079/314313


как привлечение внимания, "уменьшение скептицизма" и т.д. это да. Это плюс.

Тут речь про российскую версию битвы экстрасенсов. Там я не знаю что и как. Может и есть фальсификации. А я смотрел украинскую версию по СТБ. Очень даже правдоподобно.

Видео тоже посмотрел. Никакого впечатления не произвело. Задания давали глупые. Не давали сосредоточиться. Всё это в атмосфере высмеивания и с мотивацией разоблачить, что само по себе может свести на нет подобные опыты.